Интервью с автором: Издательство EDP HUB (https://e-uni.kz/) пополнилось 8 книгами Аманбека Заманбековича и три издания готовятся к выпуску

Благодарим автора за откровенное интервью о том, как создать учебник, который говорит со студентами на одном языке и объясняет, каким должен быть современный инженерный учебник

- Расскажите о вашей биографии, ключевых профессиональных достижениях, реализованных проектах и наградах, которые помогут читателям лучше понять ваш опыт и экспертизу.

- Я академик Национальной академии машиностроения и транспорта Республики Казахстан, кандидат технических наук, доцент. За плечами — годы практической работы: руководил проектами по разработке и внедрению АСУ ТП на предприятиях цветной металлургии, долгое время работал главным инженером НПО «Системотехника», которое было головной организацией по автоматизации производств в Казахстане.

Автор более 100 научных трудов, в том числе 7 авторских свидетельств СССР, двух монографий и трех учебных пособий (одно из них издано для Академии государственного управления при Президенте РК). Мой труд отмечен Почетными грамотами Министерства экономики, АО НК «КазМунайГаз» и памятным знаком «10 лет Конституции Республики Казахстан».

- Как родилась идея книги и кого вы представляли своим основным читателем, когда начинали работу над изданием?

- Идея выросла из обычной преподавательской практики. Я наблюдал, как год от года меняется подготовка студентов, и видел, что классические академические учебники для них зачастую слишком тяжелы для восприятия.

Поэтому, когда я садился за работу, перед глазами был обычный студент — не отличник-теоретик, а молодой человек, которому нужны не заумные формулировки, а понятный, логичный материал, привязанный к реальному производству.

- Какую главную задачу, на ваш взгляд, решает это издание в образовательном процессе?

- Главная задача — свести воедино теорию и практику. Учебник должен не просто дать сумму знаний, а помочь студенту научиться думать системно. Чтобы он понимал не формулу ради формулы, а то, как конкретный процесс устроен на реальном оборудовании в цехе.

- Какие компетенции будущего специалиста, на ваш взгляд, формируются в первую очередь при работе с этим учебником?

-Прежде всего, инженерное мышление и умение видеть объект целиком, во всех связях. Книга учит принимать решения, когда вводных данных недостаточно, работать с информацией и, что самое главное, понимать личную ответственность за то, что получится в итоге на производстве.

- Что оказалось самым сложным этапом в работе: замысел, структура, подача или согласование с требованиями стандартов?

-Труднее всего было найти золотую середину между научной строгостью и простотой. Гораздо сложнее объяснить серьезные технические вещи простым языком, чем написать стандартный академический трактат, полный сухих формул. При этом было принципиально важно не скатиться в примитив, а сохранить всю инженерную базу, просто донести ее до читателя человеческими словами.

- Чем ваш учебник принципиально отличается от уже существующих материалов по этой дисциплине?

-Прежде всего — языком и подходом. Большинство учебников пишутся по единому академическому лекалу, от которого клонит в сон. Мы постарались выстроить книгу в формате нормального диалога с читателем. Материал изложен практично, с примерами из жизни реальных заводов и предприятий, а не из абстрактных методичек.

- Предполагает ли издание использование в самостоятельной работе студентов: кейсы, контрольные вопросы, задания?

Обязательно. В книге есть блок вопросов и практических заданий для самопроверки. Они составлены так, чтобы студент не просто заучил текст параграфа, а подумал над конкретной инженерной ситуацией. Это позволяет ему самому понять, насколько хорошо он усвоил тему.

- Изменилось ли ваше представление о «качественном учебнике» в процессе работы над этой книгой?

- Да, и очень сильно. Раньше я думал, что хороший учебник — это исчерпывающий справочник, где собрано абсолютно всё и максимально строго. Сейчас я уверен: главный критерий качества — польза для того, кто читает. Книга должна давать ответ на вопрос «зачем это нужно на практике?», а не только «как это устроено на бумаге». Если после прочтения у человека в голове сложилась картина, как применить знания в деле, значит, книга удалась.

- Планируется ли дальнейшее обновление или расширение учебника с учетом развития отрасли?

- Безусловно. Время не стоит на месте, технологии идут вперед. Мы планируем дорабатывать материал, добавлять разделы по новым цифровым системам, элементам промышленного искусственного интеллекта и современным подходам к автоматизации. Учебник не должен быть застывшим документом — он обязан жить и развиваться вместе с производством.

- Какой совет вы дали бы преподавателю, который планирует впервые написать книгу?

- Главное — не бояться отходить от академических штампов. Пишите так, как вы рассказываете материал в аудитории, когда видите глаза студентов перед собой. Не пытайтесь уместить в одну книгу всё на свете: лучше объяснить главное просто и понятно, чем запутать читателя сложными терминами. И помните самое главное: учебник пишется не для проверяющих комиссий, а для конкретного парня или девчонки, которые сидят на первой или последней парте и хотят разобраться в вашей дисциплине.

https://t.me/edphub_publishing/958